ЕГЭ и ОГЭ


Главная страница «Федеральный институт педагогических измерений» http://www.fipi.ru/

Для 5-7 классов 

            Moscow, Russia

                                                                                                              12.06.13

 

 

Dear …,

             Thanks a lot for your recent letter. It was great to hear from you again.

Sorry, I haven’t written for so long.

 

You asked me about [subject]. Well, [отвечаем на вопросы  ]. I’d like to tell you that.......

 

 

 Write back soon.

 Best wishes,

Ann


_____________________________________________________________________________________


Открытый банк заданий ОГЭ -9 КЛАСС 
Открытый банк заданий ЕГЭ--11 КЛАСС


Шаблон -Письменной части



C 1                Informal letter (письмо личного характера) 

100-120 в  ОГЭ

100-140 слов в ЕГЭ

                                                                                                                                         Moscow, Russia

                                                                                                                                          12.06.13



Dear …,

Thanks a lot for your recent letter. It was great to hear from you again. Sorry I haven’t written for so long.

 

You asked me about [subject]. Well, [отвечаем на вопросы  ]. I’d like to tell you that.......

 

By the way, [Задаем три вопроса в отдельных предложениях ~ 20 слов].-в  ГИА не нужно  задавать 3 вопроса

 

Anyway, I `ve got to go now as I have to do my homework.- полезная фраза если не хватает слов в письме

 Write back soon.

Love, или Best wishes,

Ann

 

 

  С2                                                Opinion Essay200- 250 слов

Эссе из задания C2 должно состоять из 5 основных частей:

 1вступление,

2выразить свое мнение (привести 2-3 аргумента),

3противоположная точка зрения (1-2 аргумента),

4почему Вы с ней не согласны и контр аргумент ,

5заключение + выразить мнение .

 

Use the following plan:
− make an introduction (state the problem)
− express your personal opinion and give 2–3 reasons for your opinion
− express an opposing opinion and give 1–2 reasons for this opposing
opinion
− explain why you don’t agree with the opposing opinion
− make a conclusion restating your position

 

Со слов but, and –предложения не начинайте

1

Many people believe that........is much better while others disagree with this point of view.- 15слов


Nowadays there is an opinion…….However, others keep to another point of view, considering that …….или However, there are some drawbacks (однако есть недостатки)

 

2

Personally, I suppouse everybody woiuld ..........Firstly, it is .....because...........Secondly,....so......Moreover,........-12 слов 


In my opinion, ………... Firstly, ……………….., so ………………. Secondly, ………………………. Furthermore, ………………………Finaly......

 

3

However, there are people who have an opposing opinion. They say that Ving.........-12 слов


4

I am afraide , I disagree with this point of view/ statement/ argument . Nowadays it is possible.......-14 слов


5

In conclusion, или To sum up, I would like to say that- 9 слов…/ I can say…………In any case, I believe that-7 слов………….


5*13= 65слов



Лексика- грамматика

ЕГЭ по английскому зыку Задания 26 31 раздела «Грамматика и лексика» 1 https://youtu.be/sxYN981zxjw

ЕГЭ по английскому зыку. Задания 26-31 раздела «Грамматика и лексика» 1https://youtu.be/2WiiJx5f8Vo

ЕГЭ по английскому языку. Задание 32-38 раздела «Грамматика и лексика»https://youtu.be/u4k1MKqOgps

ЕГЭ по английскому зыку Задание 32 38 раздела «Грамматика и лексика»Часть 2https://youtu.be/UJRtvig2rn0

ЕГЭ по английскому языку. Грамматические задания на употребление притяжательных прилагательных.https://youtu.be/swtugDbQ8d0

ЕГЭ по английскому языку. употреблению форм Пассивного залога.https://youtu.be/Ig281ZbHuSo

ЕГЭ по английскому языку Грамматическое задание на употребление https://youtu.be/VPYGcTwloWE


Проверь свой лексический запас!  http://testyourvocab.com/


Письмо 

ЕГЭ по английскому языку Подготовка учащихся к выполнению заданий 39 раздела Письмо в формате ЕГЭ https://youtu.be/HiBkmQjE0NY

 ЕГЭ по английскому языку. Подготовка учащихся к выполнению заданий 40 раздела “Письмо” в формате ЕГЭ https://youtu.be/XqqPJMK6_Rs


Ролик для МЦКО. Английский_рекомендации 39-40 https://youtu.be/gTVM86tQmYk


Устная часть
Подготовка учащихся к выполнению устной части ЕГЭ по английскому языку Задания 1 и 2 new predmasterhttps://youtu.be/9TmOHha6Pws

Подготовка учащихся к выполнению устной части ЕГЭ по английскому языку. Задания 3 и 4. https://youtu.be/UGGEhOTqEZg

Короткие тексты с озвучкой https://tinytexts.wordpress.com/

How To Read Dates In English - Spoken English Lesson https://youtu.be/Vw54Nu1SXcE







Абзац 1. Вступление

Здесь должна быть постановка проблемы. Поскольку постановка проблемы уже изложена в задании, Ваша задача – грамотно её пересказать. Именно ПЕРЕСКАЗАТЬ, а не перефразировать.

Совет: Не перечитывайте задание 10 раз, пока формулировки не вдолбятся Вам в голову. Тогда писать вступление своими словами будет очень и очень трудно. Прочитайте данную в задании ситуацию один или два раза, убедитесь, что Вы правильно её поняли. Закройте готовую ситуацию и попытайтесь её пересказать на английском языке именно так, как Вы её поняли, как будто Вы рассказываете об этом другу, который не понял, о чём там шла речь. ВНИМАНИЕ: после того как Вы это сделали, обязательно откройте ситуацию и убедитесь, что Ваш пересказ по сути совпадает с данной Вам ситуацией. Теперь можно ехать дальше.

Вместо банальных “Some people think, ... Others think, ...” можно использовать:

 Some people claim that ..., while others argue that ...

После того как Вы описали суть проблемы, можно задать непосредственно вопрос, на который Вы и будете отвечать в своём эссе. Например: “What is better: ... or ...?”, “What should we do: ... or ...?” и т.д. В 2018 году вышло уточнение, которое отнесло риторические вопросы к стилистическим ошибкам. Поэтому их мы не используем.

Последним предложением вступительного абзаца Вы должны поставить цель Вашего эссе. Это можно сделать, например, так:

 In this essay I will try to look upon this issue.
 In this essay I will try to express my opinion on this issue.
 In this essay I would like to express my point of view on this issue.
 In this essay I will try to answer this question. (Это наиболее простой вариант, если предыдущие два Вам вспомнить будет трудно, вспомните его)

Абзац 2. Ваше мнение

Начать этот абзац логичнее всего с высказывания Вашей позиции касательно данного вопроса. Полезные фразы (обязательно соблюдайте данную пунктуацию!):

 In my opinion, ...
 From my point of view, ...
 To my mind, ...
 Personally, I think that ...
 I am certain that ... (Обратите внимание! Мы не сокращаем: пишем I am...)
 As far as I am concerned, ...

Далее надо дать 2-3 аргумента, подтверждающие Вашу точку зрения. Аргументы могут быть любые, если Вы их грамотно истолкуете. То есть такие, чтобы с ними сложно было поспорить (в разумных пределах, разумеется).

Совет: Лучше дать 2 аргумента и подробно их оправдать и привести примеры в их поддержку, чем 3 кратких и не полностью раскрытых. Помните, что количество слов в эссе ограничено.

Здесь не надо забывать про средства логической связи предложений. Первый аргумент хорошо начать с:

 Firstly, ...
 To start with, ...
 To begin with, ...
 First of all, ...

После того как Вы сформулировали первый аргумент, надо его подтвердить и/или дать пример в подтверждение. Вот самые простые модели, как это можно сделать:

 <аргумент>, because ...
 <аргумент>. That is why ...
 <аргумент>. For example, ...

Если Вы начинали словом “Firstly, ...”, то второй аргумент следует начать словом Secondly, ...

Если первый аргумент шел с фразами “To start with, ...”, “To begin with, ...”, то второй можно начать следующими словами:

 Moreover, ...
 Furthermore, ...
 Besides, ...
 In addition, ...

Второй аргумент надо также подкрепить примером или доказательством.

Абзац 3. Противоположное мнение

Начинать абзац Вы будете с постановки противоположного мнения по предложенной теме или вопросу. Сделать это можно так:

 Others believe that ...
 Some people argue that ...
 However, some people think that ...

Далее следуют 1-2 аргумента, подтверждающие противоположное мнение. Советую изначально подумать о двух. А уж сколько в итоге написать: 1 или 2 – решите в процессе, исходя их получающегося размера Вашего эссе.

Совет: Противоположные аргументы Вам потом предстоит оспорить, поэтому, придумывая их изначально, продумывайте, как Вы будете их оспаривать. Если на придуманный аргумент Вам нечем возразить, лучше сразу его заменить на другой, чтобы не делать это во время написания эссе. Оно ведь тоже ограничено!Совет: При оспаривании аргументов, Вы не должны повторять ничего из написанного во втором абзаце. Поэтому, если у Вас не получается придумать контраргумент, не повторяясь, попробуйте придумать что-то другое. Как вариант, Вы можете придумать другие аргументы «за», пока сочинение еще не написано. В любом случае, лучше это продумать изначально, пока Вы составляете план эссе, нежели чем в процессе написания!

Абзац 4. Ваши контраргументы

Суть этого абзаца – объяснить, почему Вы не согласны с противоположным мнением. Начать абзац можно, например, с предложения:

 I cannot agree with this opinion because ...
 I am afraid I cannot agree with this idea because ... 
Немного странно звучит “I am afraid”, а не “I'm afraid”, но лучше не сокращать, т.к. за это можно поплатиться драгоценными баллами.

ВНИМАНИЕ: если Вы дали два аргумента в предыдущем абзаце, то и опровергнуть надо обязательно оба. Разграничить их можно следующими фразами:

 As for ...,
 Speaking about ...,
 As far as ... is concerned,

Совет: При опровержении противоположных аргументов лучше всего предлагать пути их решения, а не доказывать их недееспособность. Например, если кто-то считает, что домашние животные опасные, то не надо утверждать, что они, на самом деле, безобидные. Лучше обратить этот недостаток в достоинство, сказав, что зато они являются отличными охранниками в загородных домах.

Абзац 5. Заключение

Самая частая ошибка многих учеников : в заключении они просто высказывают свое мнение. Этого не достаточно. Ведь заключение относится ко всему эссе, а не только ко второму абзацу.

Таким образом, в заключении надо суммировать всё, о чем говорилось в эссе и выразить свою точку зрения. Также можно дать свои рекомендации по существующей проблеме. Самое главное: в заключении не должно быть никакой новой информации.

Я бы рекомендовала лексически обозначить, что дальше у нас пойдет заключение. Начать абзац можно так:

 In conclusion, ...
 To sum up, ...
 To conclude, ...

Далее даём читающему понять, что существует две точки зрения на данную проблему, и несмотря на противоположную точку зрения, мы всё-таки придерживаемся своей. Например, сделать это можно по следующей схеме:

 Despite the fact that ..., I am convinced that ...
 Taking into consideration different opinions on this issue, I believe that ...

_______________________________________________________________________________________________

ЕГЭ и ГВЭ-11 - Демоверсии, спецификации, кодификаторы доступны ниже разделовКонтактной информации и Мы в социальных сетях размещены документы, регламентирующие структуру и содержание контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена в 11 и основного государственного экзамена
в 9 классах:

  • кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена;
  • спецификации контрольных измерительных материалов для проведения единого государственного экзамена;
  • демонстрационные варианты контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена.

Для работы с файлами необходимо убедиться в наличии программы для просмотра и печати документов формата PDF.
Если она у Вас отсутствует, рекомендуем загрузить ее с сайта производителей:http://www.adobe.com/products/acrobat/readstep2_allversions.html

Демоверсии, спецификации, кодификаторы ЕГЭ 2015http://www.fipi.ru/ege-i-gve-11/demoversii-specifikacii-kodifikatory

-

Демоверсии, спецификации, кодификаторы ОГЭ 2015http://www.fipi.ru/oge-i-gve-9/demoversii-specifikacii-kodifikatory


СТРУКТУРА ЭССЕ 

Абзац

Предложение

Образец

 

1. Вступление

(introduction)

 

 Обозначение проблемы

Nowadays,

the problem of … causes great argument and controversy.

 

In today’s world,

the issue of …  is considered to be a matter of common concern/the main concern of …

 

Комментарий к проблеме

Some people believe that … while others think…

 

On the one hand, … on the other hand … .

 

Цель Вашего эссе

In this essay I will try to look upon this issue.
 In this essay I will try to express my opinion on this issue.

 

In this essay I would like to express my point of view on this issue.
 In this essay I will try to answer this question. 

 

2. Выражение собственного мнения

Тезис

In my opinion, …

 

As for me, I believe that…

 

My personal view is that…

 

1 аргумент

To begin with,

 

To start with,

 

Firstly,

 

2 аргумент

What is more,

 

Furthermore,

 

Secondly,

 

3 аргумент

Finally,

 

Additionally,

 

Thirdly,

 

3. Выражение противопо-ложного мнения

Тезис

However, there exists another point of view on this issue.

 

Nevertheless, one can consider this problem from another angle.

 

1 аргумент

First of all,

 

The first thing to be considered is …

 

2 аргумент

Another fact is that …

 

Besides,

 

4. Несогласие с мнением оппонентов

Тезис + 1-й контраргумент

Despite my respect for this opinion, I cannot share it because …

 

Nevertheless, I cannot agree with this statement,  because…

 

2- й контраргумент

Moreover, one should not ignore the fact that…

 

Finally, …

 

5. Заключение

Вывод

In conclusion,

I would like to say that

 

the problem of… is still to be discussed.

 

Taking into consideration all mentioned above,

It is impotant to understand…

 


примеры эссе

 https://repetitors.info/library.php?esse_ege_english

или

ОБРАЗЕЦ ГОТОВОГО ЭССЕ ЕГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ


  • Comment on the following statement:

In order to get a good education one should go abroad.


What is your opinion? Write 200–250 words. Use the following plan:

− make an introduction (state the problem)

− express your personal opinion and give 2–3 reasons for your opinion

− express an opposing opinion and give 1–2 reasons for this opposing opinion

− explain why you don’t agree with the opposing opinion

− make a conclusion restating your position


Nowadays, the problem of studying abroad causes great argument and controversy. Some people think that one can get a better education only in another country, others believe that it is possible to study at home. Where is the truth? не верно In this essay I will try to look upon this issue.

In my opinion, studying abroad is more advantageous because one can gain useful experience. To begin with, it can have a positive impact on students’ self-discipline as  youngsters become more initiative and acquire quickness in comprehension. Moreover, it gives them a chance to learn more about the culture of the other country and improve their language skills. Additionally, it is a splendid opportunity to make new friends.

However, there exists another point of view on this issue. First of all it is very expensive to study abroad. Moreover, one should not ignore the fact that, children have to adapt to many things, thus, it can be stressful for them.

Despite my respect for this opinion, I cannot share it because there are a lot of exchange programmes wich are funded by government, therefore, students can study abroad for free. Besides, a person should learn to cope with stress if he or she would like to go the university to broaden their mind.

In conclusion, I would like to say that the problem of  studying abroad is still to be discussed. I believe that one should analyze and compare all pros and cons before making a proper decision where to get an education.

241 words

только помните , что происходят изменения и нужно помнить , что некоторые вещи в приведенных примерах уже устарели!



40 Useful Words and Phrases for Top-Notch Essays

https://www.oxford-royale.co.uk/articles/words-phrases-good-essays.html


Синонимы https://justenglish.me/2014/04/18/synonyms-for-the-96-most-commonly-used-words-in-english/

Синонимы слову потомучто   Synonyms  for because


as

as long as

whereas

due to


Синонимы словам вы найдете http://www.thesaurus.com/browse/because?s=t



Слова -связки

В зависимости от того, какая функция отведена тому или иному слову связке в предложении, все их подразделяют на определенные группы.

  1. Слова, которые используются для того, чтобы привести примеры, подтверждающие конкретную точку зрения (linking words for giving example):
    For example (например)
    For instance (например)
    Namely (а именно)
    That is to say (то есть)


    Примеры:
    There are many ways to spend time well in winter: for example you can play snowballs— Существует много способов, как хорошо провести время зимой, например, вы можете играть в снежки.

  2. Слова, дополняющие высказывание другой нужной информацией (linking words for adding information):

    and (и)
    or (или)
    Also (также)
    In addition (в дополнение, к тому же)
    As well as (так же как и)
    Apart from this (помимо этого, кроме того)
    Besides (притом, кроме того)
    Furthemore (более того, к тому же)
    Moreover (более того)
    Too (тоже)
    In addition to (в дополнение к)
    What is more (больше того)

    Примеры:
    This summer Mary has visited Barcelona and the capital of Spain Madrid (Этим летом Мэри посетила Барселону и столицу Испании Мадрид).
    Jack rides the bicycle very fast, moreover he can do this without hands (Джек ездит на велосипеде очень быстро, кроме того он может делать это без рук).
    I like reading books as well as watching Tv programs (Мне нравится читать книги, так же как и смотреть телевизионные программы).

  3. Слова, которые дают краткий обзор и подводят итог всего сказанного (linking words for summarising information):

    In summary (в итоге)
    To summarise (подводя итог)
    In conclusion (в заключении)
    To conclude (делая выводы)
    In brief (короче говоря)
    In short (вкратце)
    In a nutshell (в двух словах)
    On the whole (в целом)

    Примеры:
    In conclusion the author of this article was able to describe such difficult method in rather interesting way (В заключении, в автор этой статьи смог описать такой сложный метод довольно интересным способом).

  4. Слова, которые задают необходимую последовательность (linking words for sequencing ideas):

    Finally, after all (в конце концов)
    Lastly (наконец)
    Firstly, secondly (во-первых, во-вторых)
    The following (следующий)
    The first point is (во-первых)
    The former, …the latter (первый …последний)

    Примеры:
    Firstly, this room is too small and dark. Secondly, it hasn’t a balcony (Во-первых, эта комната слишком маленькая и темная. Во-вторых, у нее нет балкона).

  5. Слова, описывающие причины происходящего (linking words for giving a reason):

    Due too (согласно)
    Owing too (благодаря)
    As (так как)
    Since (с тех пор как)
    Because (потому что)
    Because of this (из-за этого)
    For this reason (по этой причине)

    Примеры:
    Jane stayed at home yesterday, because she had a strong headache (Джейн осталась вчера дома, потому что страдала от сильной головной боли).
    Due to Kate’s cooking skills, our team has won this culinary competition (Благодаря умениям Кэйт готовить, наша команда выиграла это кулинарное соревнование).

  6. Слова, с помощью которых можно охарактеризовать результат высказывания(linking words for showing the result):

    Therefore (следовательно, таким образом)
    As a consequence (как следствие)
    As a result (как результат, в результате)
    As follows from (как следует из)
    So, so that (итак, таким образом, так что)
    It follows that (отсюда следует, что)
    This means that (это значит, что)
    Consequently (следовательно)
    Thus (поэтому)
    As one might expect (как и следовало ожидать)

    Примеры:
    Little Lisa has broken the vase with flowers. As a result she will be punished (Маленькая Лиза разбила вазу с цветами. В результате она будет наказана).
    So, what are you doing tonight? (Итак, что ты делаешь сегодня вечером?)

  7. Слова, которые противопоставляют одну идею другой (linking words for contrast ideas to each other):

    But (но)
    However (однако)
    Despite of, in spite of (несмотря на)
    Although (хотя)
    Even though (даже если)
    Nevertheless (все-таки, несмотря на это)
    Nonetheless (тем не менее)
    Not only …, but also (не только…, но и)
    Unlike, in contrast to (в отличии от)
    While (в то время как, несмотря на то, что)
    Whereas (в то время как, поскольку)
    In theory … in practice… (по теории…, на практике же)




 Making a good salary is more important than job satisfaction.
What is your opinion? Do you agree with this statement?


Write 200-250 words.
Use the following plan:
—    make an introduction (state the problem)
—    express your personal opinion and give 2-3 reasons for your opinion
—    express an opposing opinion and give 1-2 reasons for this opposing opinion
—    explain why you don’t agree with the opposing opinion
—    make a conclusion restating your position

Эссе – задание вкусное, потому что может принести 14 баллов на экзамене. И если письмо (задание 39) рекомендую писать сразу на чистовик, чтобы сэкономить время, сочинение лучше распланировать и написать на черновик, а потом перенести в бланк ответов (скачать такой можно тут – blanki-ege).

Рекомендуемое время написания задания 40 на экзамене – 60 минут.

Update!

Из демоверсии ЕГЭ 2019 с сайта ФИПИ видно, что теперь ученик может выбрать любую из двух предложенных тем эссе!

Критерии оценки

Чтобы понять, как писать нужно, ознакомимся с критериями оценивания задания 40 с сайта ФИПИ.

Решение коммуникативной задачи

 


Как видите, по критерию “решение коммуникативной задачи” можно максимум получить 3 балла. Расшифрую за что их дают:


  • Эссе написано в соответствии с темой
  • Эссе написано по плану
  • В эссе достаточно слов
  • Стиль нейтральный


Ученики при написании сочинения могут заменять одну тему другой, раскрывать её не полно, забывать о каких-то элементах. Нужно четко следить, чтобы все элементы из темы встретились в работе. Например, в этой статье даю пример эссе на тему “Making a good salary is more important than job satisfaction“. Так вот, чтобы с неё “не сползти”, в работе должны быть отражены 2 её аспекта – “making a good salary” VS “job satisfaction”. И не забыть про сравнение – more important. Если что-то из этих элементов будет упущено, вам будут минусовать аспекты содержания.

План написания сочинения заботливо дан в самом задании (см. выше):
– make an introduction (state the problem)
– express your personal opinion and give 2–3 reasons for your opinion
– express an opposing opinion and give 1–2 reasons for this opposing opinion
– explain why you don’t agree with the opposing opinion
– make a conclusion restating your position

Количество слов, необходимое для получения максимального балла, также указано – “Write 200-250 words”. Допустимо отклонение от заданного объема на 10%. То есть, можно написать от 180 до 275 слов. Achtung! Внимание! Если напишите меньше 180 слов, эссе проверять не будут – эксперт поставит 0 за решение коммуникативной задачи, а 0 за этот пункт означает 0 за все задание. И довольный учитель проверяет на 1 сочинение меньше. А если ученик превысит порог в 275 слов, эксперт отчеркнет 250-е слово и дальше просто проверять не будет. То есть, если за 250 словами остались контраргументы или заключение, они просто не будут засчитаны и максимум за этот критерий вам не видать.

Про критерии подсчета слов. При определении соответствия объёма представленной работы вышеуказанным требованиям считаются все слова, с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. При этом:
 числительные, выраженные цифрами, т.е. 1, 25, 2009, 126 204 и т.п., считаются как одно слово;
 числительные, выраженные цифрами, вместе с условным обозначением процентов, т.е. 25%, 100% и т.п., считаются как одно слово;
 числительные, выраженные словами, считаются как слова;
 сложные слова, такие как good-looking, well-bred, English-speaking, twenty-five, считаются как одно слово;
 сокращения, например USA, e-mail, TV, CD-rom, считаются как одно слово.

Нейтральный стиль соблюден, если в задании 40 нет сокращений (I’m sure/ doesn’t matter/ wasn’t stated) и разговорной лексики (it is stupid to think so/ this opinion sucks/ the people wearing such clothes are mad).

Еще при написании сочинения настойчиво советую избегать риторических вопросов (But have you ever wondered … ?), потому что мнение г-жи Вербицкой по поводу их использования непостоянно – один год их можно использовать, другой год –  нельзя. Также я бы не рекомендовала писать фразу, которая начинается с Let’s … . Она может быть расценена как разговорная. Better safe than sorry.

Еще одно замечание в пункте про коммуникативную задачу – про плагиат. Если более 30% ответа  совпадает с опубликованным источником, то выставляется 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи», и, соответственно, всё задание оценивается в 0 баллов. Так что заучивать отрывки из топиков смысла не имеет, придется думать самостоятельно.

Организация текста


Максимум по этому критерию – также 3 балла. Их можно получить если:


  • сочинение правильно разделено на абзацы
  • эссе логично и в нем есть средства логической связи


Понятно, что нужно писать столько абзацев, сколько есть в плане (пять абзацев!) и каждый должен передавать мыслю, соответствующую этому пункту плана.

Ниже подробнее о том, что нужно писать в этих пяти абзацах и какие средства логической связи в них использовать.

Вступление (параграф №1)

“Правильное” вступление состоит из 2-3 предложений и перефразирует заявленную тему, а также показывает на существование двух противоположных точек зрения по проблеме.

Возьмем тему из задания выше – Making a good salary is more important than job satisfaction.

Вступительный параграф, приведенный абзацем ниже, перефразирует тему (career choice is one of the most important decisions in our life; it is more essential to love what you do; whereas others focus on high salary while choosing a future profession) и указывает на существование разных точек зрения (Some people believe that …, whereas others prefer to focus on …).

It is common knowledge that career choice is one of the most important decisions in our life. Some people believe that it is more essential to love what you do, whereas others prefer to focus on a higher salary while choosing a future profession.

Для вступления я бы советовала использовать следующие средства логической связи:


  • Some people think/believe/consider that …, whereas other think/believe/consider that …
  • The problem / issue / question of… has always aroused heated / sharp disputes /debates / discussions / controversy
  • Our modern world is unthinkable / unimaginable / inconceivable without… However, there are plenty of people who believe that it is not necessary / doubt the necessity / importance / use / benefit / good of…
  • …gaining increasing popularity today, many still dispute / doubt / challenge / bring into question / cast doubt on its use for the society
  • It is often difficult to decide which position to take whenever there is a debate regarding a choice between… and…


Мнение автора (параграф №2)

В плане сочинения во втором абзаце ученику предлагается высказать свое мнение и привести 2-3 аргумента в его поддержку. Я бы остановилась на двух аргументах “за”, чтобы вписаться в требуемое количество слов. И аргументы “за” должны быть развернутыми – то есть, не просто говорим “думаю так”, а поясняем точку зрения.

Также советую бросаться доказывать не свою точку зрения, а отстаивать позицию, на которую сможете придумать больше аргументов. На этапе тренировки для планирования структуры эссе хорошо бы рисовать mind maps:

На экзамене такая штука тоже вполне пригодится. Помогает собрать мысли в кучу перед тем, как писать на черновик.

В теме про работу за идею или деньги мне проще было найти аргументы о превосходстве духовного над материальным:

In my opinion, a satisfying job is way more important than a good income. It fills life with positive emotions giving the energy to accomplish different tasks as we manage our daily routine. Another positive aspect of a fulfilling job is that your performance and, consequently, results are higher if you are keen on the task you are doing. 

Связки для выражения своего мнения:


  • I believe/ I consider that…/ I am convinced that …
  • I personally favour …
  • To my mind…/ In my opinion…/ It seems to me that…
  • I can’t but agree that…
  • I am against…/ I do not approve of…/ I do not support the idea of…/ I personally frown on…
  • It is said/ believed that…
  • It goes without saying that…


Связки для выражения аргументов:


  • Firstly/ first and foremost/ first of all …
  • A major benefit is that …
  • To begin/start with, it is important to emphasize that…
  • Furthermore/ Moreover/ What is more/ Besides, …
  • A further convincing argument is that …
  • Another (positive/ negative) aspect of …
  • Finally/ Lastly


Противоположная точка зрения (параграф №3)

В 3 абзаце нужно заявить, что есть и противоположная точка зрения и подкрепить ее аргументами. Их (аргументов) может быть 1 или 2. Рекомендую посчитать количество уже написанных слов и решить, сколько противоположных аргументов вы можете себе позволить написать, чтобы уложить в 250 слов. Помните, что от того, сколько вы напишите аргументов здесь, зависит то, сколько опровержений на них вам придется писать в 4 параграфе.

Вот что у меня получилось с противоположной точкой зрения (1 аргумент против).

There are people who have the opposing opinion, for them the material aspect plays a more important role than the enjoyment from what they do. They justify that position by claiming that the more money you have, the better life you can afford. In their viewpoint money equals opportunities – opportunities for better housing, education and entertainment.

Связки для выражения противоположного мнения.


  • However, not all people share my point of view. They say that …
  • They assume/ suppose…
  • They are in favour of…/ They approve of… / They favour…
  • There is another side to the issue/question of …
  • There are people who have the opposing opinion./ Not all people share my viewpoint.


Контраргументы (параграф №4)

Вот это одна из самых проблемных частей сочинения. Аргументы “за” и “против” придуманы; нужно еще опровергнуть аргументы “против”, которые были представлены в 3 параграфе. И сделать это нейтрально. То есть, писать в стиле тролля с форума “Ишь ты, еще и хорошую зарплату ему подавай! На двух стульях не усидишь!” нельзя.

На этапе планирования рисования майнд карт следует продумать, какой довод лучше всего подходит для контраргументации и не писать его в параграфе со своим мнением, а приберечь “на сладкое” – то есть, для четвертого абзаца.

Еще раз подчеркну, что в четвертом абзаце мы именно опровергаем аргументы третьего параграфа, а не придумываем еще аргументы “до кучи”. Противоположное мнение в 3 параграфе говорило о важности денег для удовлетворения материальных потребностей и улучшения уровня жизни. Возразим, что удовольствие от работы и, как следствие, профессионализм, напрямую связаны с размером зарплаты.

However veracious it sounds, I would not agree with the above mentioned idea. If people do their work for pleasure rather than for money, they will eventually become professionals in a chosen area, and specialists are seldom underpaid or underestimated. Eventually, a favourite job becomes a well-paid one.

Связки для выражения контраргументов.


  • To a certain extent it is right, but we should not forget that… / we should consider the fact that… / one should not disregard… / one should take into account …
  • However veracious it sounds, I would not agree with the above mentioned idea.
  • However, I disagree with these contentions.
  • I am afraid I cannot agree with these people here as I think …


Заключение (параграф №5)

В конце выстраданного эссе нужно еще раз написать свое мнение о данной проблеме. Здесь важно не повториться в формулировках и мыслях.

To conclude, I am convinced that an occupation you fancy definitely wins over the one that brings you only money as work occupies a great part of everyday routine and it is more logical to spend this time with pleasure.

Выражения для завершающего абзаца:


  • To conclude/ sum up/ summarise
  • All in all…
  • All things considered…
  • Taking all this into account/ consideration…
  • In short/ conclusion …


Лексика, грамматика, орфография и пунктуация

С планом написания эссе разобрались, перейдем к грамматическо-лексическому и орфографически-пунктуационному оформлению сочинения. В таблице ниже пояснены критерии оценки этих параметров:

Лексические ошибки

Давайте разберем, какие ошибки носят гордое название “Лексические”. Это:


  • неправильно употребленное слово в контексте (I would not speak so вместо I would not say so)
  • ошибка в сочетаемости (make homework вместо do homework)
  • пропуск слова, если он не влияет на грамматическую структуру предложения (My parents are very well familiar (пропущен предлог with) the topic)
  • ошибки в словообразовании, если часть речи не меняется (например, unresponsible вместо irresponsible)
  • ошибка в фразовом глаголе (give in smoking вместо give up smoking)
  • орфографическая ошибка, которая меняет значение слова (thing вместо think, whether вместо weather)


Но нужно не только не допустить ошибки, нужно помнить, что лексика в эссе должна соответствовать поставленной задаче. То есть, если сочинение про еду – должны употребляются всякие синонимы и выражения по теме “еда”. Лексический состав эссе должен быть разнообразным. Если автор обходится простыми словами и выражениями (I think, I need to say, It’s good/ bad to) или повторяется в лексике, – свадьбы максимум баллов по критерию “лексика” не будет. Для получения заветного балла нужно употреблять коллокации (start doing – take up), фразовые глаголы (meet friends – meet up), заковыристую лексику (think – consider). Например, эссе, приведенное в качестве примера, пестрит устойчивыми выражениями (fulfilling job, be of primary importance, sooner or later), в нем есть фразовый глагол (bring in) и синонимичные цепочки career-job-work-occupation/ love – be keen on – be fond of – fancy/ satisfying job – fulfilling job –  favourite job/ high salary – material aspect – well-paid job.

Грамматические ошибки

Эксперт при проверке задания 40 выносит на поля грамматическую ошибку, если ошибка:


  • в любой грамматической форме, будь то форма глагола, множественного числа сущ., степени сравнения и в любой теме из раздела “Грамматические темы” кодификатора
  • в порядке слов в предложении (например, I do not know what are they thinking about. – Во второй части предложения обратный порядок слов, хотя знака вопроса не стоит)
  • есть пропуск слова, влияющий на структуру предложения (например, These people wrong. – Отсутствует глагол-связка “are”)
  • в словообразовании, если меняется часть речи (например, хотели написать “политик” (politician), а написали politic (политический)


Также, если ученик обходится простыми предложениями, баллы снимаются. В сочинении приветствуются сложные структуры, модальные глаголы, обороты с пассивом/ инфинитивом/ причастиями, условные предложения, главное – не перестараться и ‘не писать все красивое сразу”, в ущерб смыслу. Например, в моем сочинении кроме всяческих сложных предложений присутствуют степени сравнения (the most important, higher), модальные глаголы (can’t, have to), пассив (are underpaid or underestimated), условное предложение (If a person is fond of his work, he will eventually become a professional in his area), конструкция с прилагательными в сравнительной степени (The more money you have, the better life you can afford).

Орфографические и пунктуационные ошибки

В сочинении орфографическими ошибками считаются:


  • Все ошибки, не меняющие значения слова (например, collegue, becouse, languaege)
    (Если ошибка меняет значение слова, она становится лексической – например, thing вместо think, whether вместо weather)
  • Если слово в работе написано один раз правильно, а остальные – неправильно, это считается ошибкой
  • Если буква или слово написаны неразборчиво, слово считается написанным неверно


Во всей письменной части экзамена ученик может выбрать либо британский, либо американский вариант написания слова – favourite/ favorite, colour/ color, drugstore/ pharmacy, crisps/ chips. И придерживаться выбранного варианта до конца. То есть, если в одном предложении написано colour, а в другом – favorite, такая вариативность будет записана в число ошибок.

Теперь про пунктуацию. Забудьте про сокращения в эссе (don’t/wouldn’t/mustn’t) – они отнимут у вас баллы. Их можно и нужно писать в письме другу (задание 39), но не в сочинении.

И если работа будет написана “как курица лапой” (привет нашим учителям русского языка=)) – то есть, в ней будет много зачеркиваний – эксперт имеет право снизить оценку на полбалла.

Эссе-пример

Making a good salary is more important than job satisfaction.

It is common knowledge that career choice is one of the most important decisions in our life. Some people believe that it is more essential to love what you do, whereas others prefer to focus on a higher salary while choosing a future profession.

In my opinion, a satisfying job is way more important than a good income. It fills life with positive emotions giving the energy to accomplish different tasks as we manage our daily routine. Another positive aspect of a fulfilling job is that your performance and, consequently, results are higher if you are keen on the task you are doing. 

There are people who have the opposing opinion, for them the material aspect plays a more important role than the enjoyment from what they do. They justify that position by claiming that the more money you have, the better life you can afford. In their viewpoint money equals opportunities – opportunities for better housing, education and entertainment.

However veracious it sounds, I would not agree with the above mentioned idea. If people do their work for pleasure rather than for money, they will eventually become professionals in a chosen area, and specialists are seldom underpaid or underestimated. Eventually, a favourite job becomes a well-paid one.

To conclude, I am convinced that an occupation you fancy definitely wins over the one that brings you only money as work occupies a great part of everyday routine and it is more logical to spend this time with pleasure.

247 words

Внимание! Когда будете переписывать свой ответ в экзаменационный бланк, не забудьте в начале написать номер задания – Задание 40. Также с этого года нельзя писать на обороте бланка 2 (то есть того, где нужно писать сочинение). Если у вас что-то не вместилось – а оно не вместится, это я вам гарантирую – просите следующий бланк.

И организуйте свое время так, чтобы на экзамене вы успели переписать все письменное задание в бланк. Сочинение, написанное на черновик, не проверяется.

Алгоритм написания эссе на экзамене


  1. Отводите 60 минут на сочинение.
  2. Читаете тему и рисуете mind map по теме. После рисования убедитесь, что все приведенные аргументы четко по теме (не по похожей, которую вы уже писали). Каждый год составители экзамена придумывают что-то новенькое, так что не надейтесь получить тему, с которой уже знакомы и ни в коем случае не соскальзывайте на другую, похожую. Это чревато оценкой “0” за критерий КЗ, то есть оценкой “0” за все задание 40.
  3. Прочитайте еще раз свои аргументы и подберите наиболее подходящие аргументы 3-го и 4-го параграфов – то есть, аргументы против и контраргумент к нему.
  4. Напишите эссе на черновик. Если у вас осталось мало времени – пишите на чистовик сразу.
  5. Проверьте ошибки. Здесь советую вспомнить свои типичные “ляпы” и проверить работу на них.
  6. Перепишите на чистовик. Проверьте ошибки, проверьте, что написали “Задание 40” перед эссе.


P.S. – Если вы читаете тему на экзамене и понимаете, что не знаете какое-то слово в теме, не паникуйте! Успокойтесь и попробуйте угадать, как это слово может переводиться.







Конструктор сайтов
Nethouse